当前位置：本站首页 > 高中生物视频列表
-
31:35 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《科学思维素养提升的教学--以“降低化学反应活化能的酶”第1课时为例》宁夏（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 751 0
-
28:52 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《科学思维素养提升的教学--以“性状分离比的模拟”实验为例》青海（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 1043 0
-
24:56 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《科学思维素养提升的教学--以“基因的选择性表达导致细胞差异化（2）”为例》上海（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 829 0
-
29:35 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《植物生长素的发现》呼和浩特（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 810 0
-
30:21 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《基因突变引起可遗传的变异》太原（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 768 0
-
34:11 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《基因在染色体上》石家庄（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 772 0
-
30:20 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《基因伴随染色体传递》浙江（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 716 0
-
27:27 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《单元整体教学促进概念结构化--以复习课“生物的遗传”为例》乌鲁木齐（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 675 0
-
31:38 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《单元整体教学促进概念的结构化--以《细胞的能量供应与利用为例》》铜陵（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 727 0
-
32:48 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《《基因工程》项目式学习--利用基因工程技术定位“污水处理工程菌”》天津（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 1379 0
-
30:26 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《DNA的复制》西安（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 731 0
-
30:49 - 各省区推荐课例展示：高中生物说课《DNA是主要的遗传物质一轮复习课》辽宁（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 894 0
-
45:14 - 各省区推荐课例展示：高中生物观摩《核酸是遗传信息的携带者》新疆（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 807 0
-
46:07
- 03高中生物现场课观摩：选择性必修1第4章第2节《特异性免疫》（中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会）
- 2022-02-13
- 1062 0
-
16:58 - 04高三生物二轮复习模拟课堂《光合作用》（2020年镇江市中学生物学科全员网络培训线下示范研修暨高一生物教学研讨活动）
- 2021-09-04
- 978 0
-
20:14 - 03高二生物一轮复习模拟课堂《光合作用》（2020年镇江市中学生物学科全员网络培训线下示范研修暨高一生物教学研讨活动）
- 2021-09-04
- 878 0
-
19:09 - 01高一生物模拟课堂《光合作用》（2020年镇江市中学生物学科全员网络培训线下示范研修暨高一生物教学研讨活动）
- 2021-09-04
- 1096 0
-
49:06
- 主会场课堂展示02高一生物《DNA的复制》（江苏省区域基础教育课程教学改革展示活动-推进课程育人模式转型展示专场）
- 2021-05-29
- 768 0
-
30:38 - 高中生物专场08专家点评（上海市高中“双新”推进区域联合教研活动）
- 2021-05-23
- 676 0
-
21:43 - 高中生物专场07教学沙龙《例谈从真实情景到学习活动的设计》（上海市高中“双新”推进区域联合教研活动）
- 2021-05-23
- 758 0
