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浙江省农村中小学现代远程教育工程(新课程小学数学优质课)

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  • 农村中小学现代远程教育工程是指为促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,从2003年起开展的以信息技术为手段,采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村... [查看更多]
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三上第八单元《解决问题》解读:温州市实验小学欧景升 案例:解决问题(连乘)温州市实验小学【李建妙】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
李建妙
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三上第四单元《有余数的除法(二)》解读:杭州市长寿桥小学长青分校丁杭缨 案例:有余数的除法 杭州市长寿桥小学长青分校【高珺】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2015-03-13
高珺
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三下第一单元《位置与方向》解读:温州市实验小学欧景升 案例:认识东南西北 温州市实验小学【李建妙】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
李建妙
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三下第三单元《统计》解读:温州市实验小学欧景升 案例:平均数 温州市实验小学【李建妙】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
李建妙
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三下第二单元《除数是一位数的除法 》解读:温州市实验小学欧景升 案例:除数是一位数的除法 温州市实验小学【任婷】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
任婷
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三下第五单元《两位数乘以两位数》解读:温州市实验小学欧景升 案例:两位数乘以两位数 温州市实验小学【程智玲】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
程智玲
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三下第六单元《面积》解读:温州市实验小学欧景升 案例:面积的认识 温州市实验小学【金丽芳】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
金丽芳
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三下第四单元《年、月、日》解读:温州市实验小学欧景升 案例:24时计时法 温州市实验小学【金丽芳】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
金丽芳
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二上《退位减法连加连减》案例:宁波市广济街中心小学【邬银燕】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2016-09-17
邬银燕
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二上第一单元《长度单位》解读:宁波市海曙区镇明中心小学金莹 课例:认识厘米 宁波市实验小学【叶青】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
叶青
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二上第七单元《统计》解读:宁波市海曙区镇明中心小学金莹 课例:统计 宁波市北化区华山小学【虞赛红】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
虞赛红
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二上第三单元《角的初步认识》解读:宁波市海曙区镇明中心小学金莹 课例:角的初步认识 宁波市实验小学【叶青】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
叶青
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二上第二单元《100以内的加法和减法(二)》解读:宁波市海曙区镇明中心小学金莹 课例:进位加法 宁波市北化区蔚斗小学【严雪霞】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2016-09-17
严雪霞
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二上第五单元《观察物体》解读:宁波市海曙区镇明中心小学金莹 课例:观察物体 宁波市北化区华山小学【虞赛红】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
虞赛红
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二上第八单元《数学广角》解读:宁波市海曙区镇明中心小学金莹 课例:数学谅解 宁波市广济街中心小学【邬银燕】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
邬银燕
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二上第四单元《表内乘法(一)》解读:宁波市海曙区镇明中心小学金莹 课例:乘法的初步认识 宁波市实验小学【叶青】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2016-10-14
叶青
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二上第四单元表内乘法(一)【金莹】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
金莹
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二下第一单元《解决问题》解读:杭州市下城区教育研究发展中心施阳 课例:解决问题(第一课时)杭州市大成实验学校【杜琛晖】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
杜琛晖
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二下第七单元《万以内的加法和减法(一)》解读:杭州市下城区教育研究发展中心施阳 课例:万以内的加减估算 杭州市青蓝小学新华分校【洪瑜】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
洪瑜
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二下第九单元《找规律 》解读:杭州市下城区教育研究发展中心施阳 课例:找规律 杭州市安吉路实验学校【来燕君】(浙江省农村中小学现代远程教育工程-新课程小学数学优质课)
2014-09-21
来燕君
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