视频专辑:
深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课教学课例(高一年级英语)
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05:03
- 高中英语高一年级微课《Skimming and Scanning》平冈中学【李晓伟】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 李晓伟
- 1743 30
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08:04
- 高中英语高一年级微课《The Emphatic Pattern》深圳大学师范学院附属中学【朱轶】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 朱轶
- 2932 30
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06:52
- 高中英语高一年级微课《Module 1 Book Two Our Body and Healthy Life》深圳第二实验学校【关玉飞】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 关玉飞
- 1552 28
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08:37
- 高中英语高一年级微课《Module 3 Music语言点运用》布吉高级中学【周玉娟】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 周玉娟
- 1273 28
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05:16
- 高中英语高一年级微课《we are great composers!》新安中学【贺黎明】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 贺黎明
- 1022 28
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07:27
- 高中英语高一年级微课《Will和be going to在表将来动作时的区别》深圳科学高中【邓云丽】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 邓云丽
- 2592 27
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03:05
- 高中英语高一年级微课《动词不定式做目的状语知多少》龙华中学【代玉姣】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 代玉姣
- 1304 26
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06:49
- 高中英语高一年级微课《英语一般现在时的基本用法》深圳科学高中【蔡夏曼】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 蔡夏曼
- 2177 26
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09:11
- 高中英语高一年级微课《sports (warming-up)》育才中学【朱慧敏】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 朱慧敏
- 1605 25
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07:24
- 高中英语高一年级微课《The Emphatic Pattern 强调句》罗湖外语学校【丘舒蝶】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 丘舒蝶
- 1364 25
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11:00
- 高中英语高一年级微课《被动语态》石岩公学【廖金凤】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 廖金凤
- 1653 25
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10:08
- 高中英语高一年级微课《The violence of nature》深圳大学师范学院附属中学【郑冰】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 郑冰
- 1069 23
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05:22
- 高中英语高一年级微课《Writing of a trip 游记写作》盐田高级中学【林楠】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 林楠
- 1707 23
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04:16
- 高中英语高一年级微课《consist of, come up with》深圳第二实验学校【刘卓妮】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 刘卓妮
- 984 20
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06:08
- 高中英语高一年级微课《How to introduce yourself》石岩公学【温静雯】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 温静雯
- 1377 20
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14:56
- 高中英语高一年级微课《主谓一致》深圳实验学校【熊珊】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 熊珊
- 2033 20
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04:10
- 高中英语高一年级微课《作文赏析》坪山高级中学【黄焱】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 黄焱
- 1729 20
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07:00
- 高中英语高一年级微课《现在进行时的被动语态》光明新区高级中学【邹璇】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 邹璇
- 1511 20
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10:15
- 高中英语高一年级微课《强调句的用法》深圳第二实验学校【王琪瑶】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 王琪瑶
- 1306 18
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07:32
- 高中英语高一年级微课《副词的位置》行知职业技术学校【张慧爽】(深圳市网络课堂高中英语同步课堂微课优秀课例)
- 2015-12-17
- 张慧爽
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