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北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动
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20:53
- 05小学校本课程现场说课与答辩《应用人工智能,培养计算思维--语音识别作品设计与制作》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-20
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19:03 - 41高中英语现场说课与答辩《人教版英语选择性必修一 Unit 3 Fascinating Parks》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-24
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15:44 - 17初中音乐现场说课与答辩《民歌小调“市井之声韵”单元设计说课--人音版音乐五线谱七年级下册第五单元“小调集萃”》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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19:53 - 23小学英语现场说课与答辩《依托真实任务,提升语用能力--北京版五年级下册第二单元What do flowers do》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-01
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16:39 - 22初中物理现场说课与答辩《材料与社会发展--从青铜器到气凝胶:八年级物理上册第六章质量与密度》【王本喆】(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-23
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21:24
- 07初中美术现场说课与答辩《湖石印象--纸立体造型》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-13
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20:47
- 01初中地理现场说课与答辩《花开有信 气候为因--赏油菜花 析中国气候特征》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-20
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23:45
- 11高中心理健康现场说课与答辩《逆袭的力量:意志品质的培养》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-20
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17:15
- 15小学语文现场说课与答辩《巧用方法趣识字 悠久文化润心田--统编版二年级下册第三单元教学》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-20
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19:42 - 36小学体育现场说课与答辩《发展奔跑能力的练习与游戏--人教版体育与健康3-4年级》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-14
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19:06
- 18小学道德与法治现场说课与答辩《从交通认知到国家认同--统编版道德与法治四年级下册“四通八达的交通”单元主题教学设计》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-19
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22:09
- 39小学语文现场说课与答辩《道之所存 思之所在--统编版三年级下册第二单元寓言主题教学》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-21
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20:38
- 18初中美术现场说课与答辩《“春和物语”主题活动--九年级上册校园主题活动美术策划与设计》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-13
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20:17
- 01小学信息技术现场说课与答辩《创意编程 挑战自己:知识问答程序设计--北京版信息技术第三册第三单元》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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17:48
- 07高中武术校本课程现场说课与答辩《传武术文化,塑阳刚之美--武术短兵》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-20
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19:37 - 35高中校本课程现场说课与答辩《“公平的价值与坚守”主题教学设计》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-20
- 2749 0
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17:04
- 47小学数学现场说课与答辩《关注单位认识 发展学生量感--北京市实验教材第四册“时、分秒的认识”》【张晴】(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-28
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16:37 - 34初中综合实践现场说课与答辩《我是北京冬奥会宣传小使者--定格动画短片的设计与制作》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-20
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18:02
- 12小学劳动技术现场说课与答辩《关注实际获得 提升劳动素养--北京版四年级下册“玫瑰花”主题设计》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-12
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17:06 - 30小学数学现场说课与答辩《”分“繁复杂 ”份“外简单--“分数--分数意义的理解和灵活运用”单元教学设计》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-23
- 2733 0








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