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北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动
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17:05
- 16小学美术现场说课与答辩《构建任务群 合作探究 培育创新--环保小屋》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-13
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18:43 - 24小学数学现场说课与答辩《双模相伴 数成于十--北师大版三年级上册“认识小数”单元教学》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-23
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15:45
- 05小学美术现场说课与答辩《弘扬传统文化 传承民间经典--人美版四年级上册》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-13
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18:57 - 31小学美术现场说课与答辩《勾填没骨 澄怀映物--中国画勾填没骨技法单元》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-13
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19:09 - 36高中美术现场说课与答辩《赏经典 展我心中的长卷》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-13
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17:35 - 21小学体育现场说课与答辩《校本教材二年级：花式篮球--多点拍球》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-14
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15:09 - 29小学体育现场说课与答辩《单手侧对投掷方向持沙包掷远与游戏（二年级）》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-14
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18:53
- 01高中物理现场说课与答辩《指向深度学习的单元教学设计--电磁现象及其应用》【曾亚梅】（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-23
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17:27 - 43高中英语现场说课与答辩《人教版go for it新目标八年级下册Unit 9 Have you ever been to a museum？》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-24
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21:40 - 31小学语文现场说课与答辩《诗歌，文学树上的一抹新绿--在想象和体验中走进诗歌》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-21
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16:27
- 05小学数学现场说课与答辩《建立表象 感悟关系 培养空间观念--人编版一年级下册第一单元“认识图形（二）”》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-22
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18:54 - 08小学数学现场说课与答辩《自主规划单元学习，体悟运算一致性之美--北师大版五年级下册“分数乘法”》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-22
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17:22
- 15小学数学现场说课与答辩《感悟度量本质 积累测量经验--认识厘米和米单元教学设计》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-23
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18:15
- 18小学数学现场说课与答辩《立足基础 着眼发展--大观念下的“三角形”单元教学实践》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-23
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20:38
- 29小学数学现场说课与答辩《操作助想象 表达展思维 培育空间观念--五年级下册“长方体和正方体”教学》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-23
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16:59
- 49小学数学现场说课与答辩《在操作与想象中发展空间观念--北京版“认识平面图形”单元整体设计》【赵薪婷】（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-28
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15:37
- 50小学数学现场说课与答辩《借助面积测量 感悟度量本质--北京版三年级下册“长方形和正方形的面积”》【赵莹】（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-02-28
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19:57 - 37小学英语现场说课与答辩《多模态语篇输入 多视角链接生活--北京版六年级上册Unit 4 Weather in Our Life》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-01
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21:53
- 05小学英语现场说课与答辩《践行英语学习活动观 促进学科核心素养发展Dream Jobs--人教版一年级起点四年级上册 Unit 6 Jobs》【富春媛】（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-01
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20:12 - 35高中语文现场说课与答辩《循章指迷，深悟“红楼”之美--整体书阅读与研讨学习任务群》（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）
- 2022-03-07
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