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专辑名称:江苏省第三届科学教师教学能手比赛(小学科学说课及示范课教学)(2010年)
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发行年份:
2010 点击次数:
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参加“江苏省第三届科学教师教学能手比赛”观摩活动有感
珥陵中心小学 毛亚萍
11月10日—12日,我很有幸参加了这次由江苏省中小学教学研究室主办、在连云港市墟沟小学举行... [查看更多]
参加“江苏省第三届科学教师教学能手比赛”观摩活动有感
珥陵中心小学 毛亚萍
11月10日—12日,我很有幸参加了这次由江苏省中小学教学研究室主办、在连云港市墟沟小学举行的“江苏省第三届科学教师教学能手比赛”的观摩活动。此次观摩活动,主要有三大部分内容:第一部分是观摩参赛选手的说课比赛。第二部分是观摩四节展示课。第三部分是听取评委专家的讲座。虽然此次观摩活动的时间较短,但从中受到了许多启迪,得到了许多感悟,收获还是很充实的。
一、精彩的说课。此次观摩活动中,共欣赏到十几位老师精彩的说课,课题分别是《液体的酸碱性》、《月相的变化》和《长度测量》。我们知道,“说课”主要以说为主,是教师对教案本身的分析和说明,是一种以口头叙述为主的教案分析。而我所了解的说课形式则非常的单一:认为只要按照说课内容的四个方面,即:说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程去讲透一节课就可以了,这次听了省内参赛教师的说课及评委老师的点评后,对说课有了进一步的了解。首先,说课不仅要将一些固定的、程式化的内容说清外,还需要有一些个性化的东西,即:自己对这节课的一些自己的理解和认识。此外,说课时,说课者还需与评委进行有效地沟通,如抬头看评委而不只是在读自己的稿子。还有一点是:要说清楚自己如何针对同一课题的相同的内容,与别人不同的、自己特有的处理方式,这一点很重要。再有就是电教媒体的使用要恰到好处,而不是展示什么,同时也切忌不可过多。最后要强调的就是保持一个平和的心态,享受比赛。
二、观摩展示课。活动中,我分别聆听了南京和常州的两位青年教师执教的《怎样让湿布干得快点》和《折形状》两节展示课。他们分别展示了自己不同的教学风格。看得出,教学前,教师都充分准备了学生分组实验活动的器材。教学时,也把更多的时间留给学生进行探究活动,并由浅入深,注重引导学生在活动中发现问题,进行思考,力争让每一个学生都能体验到成功的快乐!其中,给我印象最深的则是连云港市墟沟小学的学生们,他们在实验活动中,从小组讨论到实验观察,再到对实验现象、实验结果的交流都非常有序,很会思考,尤其是语言表达能力很棒!我想,这也正如评委专家在点评时所说的,科学课不仅仅是动手操作,还需要有一个动脑的过程。而这对于我们的学生来说尤其重要。
三、专家讲座。聆听了省教研员卢新祁等专家对本次活动的总结讲座后,他们幽默的语言深深吸引了我,不仅使我认识到了前沿的教育教学改革动态,学到了先进的教学理念。而且专家就本次比赛中的一些实际例子从理论的层面的解释,也使我也产生了共鸣,让我站在了一个崭新的平台上,重新审视自己的小学科学教学。我也会在今后的教学中,不断将这些先进的、好的做法试着逐步渗透到自己的教学实践中去,并不断积累和充实。
总之,参加这次观摩活动,不仅给了我一次学习的机会,一次思考的机会,从中受益非浅。同时,更发现了自己的不足。作为一名专职的科学教师,在今后的教育教学工作中,我要学的知识还有很多,我会继续在科学教学的道路上不断探索,力争不断提高自己的科学教学水平,努力提高学生的科学素养,争取在以后的工作中做得更好!
最后,还要感谢市教研室宗老师和我校领导对参加本次活动的大力支持!谢谢!
2010.11.17 [隐藏简介]
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