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专辑名称：2012年江苏省初高中综合实践活动课程实施推进会（初中组）
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发行年份：
2012 点击次数：
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专辑简介
《江苏省初高中综合实践活动课程实施推进会》会议内容
12月11日至12月13日期间，我校孙薇和冯琴英两位老师参加了“江苏省初高中综合实践活动课程实施推进会及区域教学研讨会”。... [查看更多]
《江苏省初高中综合实践活动课程实施推进会》会议内容
12月11日至12月13日期间，我校孙薇和冯琴英两位老师参加了“江苏省初高中综合实践活动课程实施推进会及区域教学研讨会”。
11日晚,江苏省综合实践学科中心组会议。会议内容：省教育局将出台新的文件，文件指出省教育局将加强区域建设培训，提高对课程建设重要性的认识；加强对各区域、各校课程落实情况的考察；保证课时开足开齐，每周不少于2课时（包括研究性学习、信息技术、劳动技术等）；明确教师配备和工作量；担任指导老师两年以上便可参加此课程职称评定；增加经费投入；加强评估督导。
12日上午，我们听取了由嘉兴教育学院张建芳主任的报告《综合实践活动课程的管理规范与制度建设》，并听取了无锡洛社初中、省锡山高中和兴化安丰中学3所学校关于“综合实践课程校本化推进”的经验介绍。
张建芳主任结合他所在学校和区域开设和实施综合实践课程的经验，介绍了开设综合实践活动课程的意义和必要性，他认为开设综合实践课程是素质教育的需要，也是当前课程改革的需要，是学生发展的需要。综合实践活动有助于创新人才的培养和全脑的开发，还有助于学生各种能力的培养，有研究发现开设综合实践活动课程还有助于学生学科成绩的提高。张主任还从学校、教师、学生3个层面阐述了综合实践活动课程的管理规范与制度建设。首先学校领导要重视课程建设，并有有力的课程建设领导小组，各科室积极参与管理，分工明确。师资多元化：专兼职老师相结合。要有配有专职教师、管理教师、指导教师、协助教师等，并做到全员参与指导。学生层面，要有完善的评价机制。课题研究突出的，学校专门举行升旗仪式，由校长出面重点表扬。张主任还主张将综合实践与德育、班队活动、学校主题活动相结合，从活动走向课程。学校要建立资源库，实现全校资源共享。
12日下午，洛社初中的四位老师分别开设了研究性学习方法指导课：《问卷调查》、《小论文写作指导》、《初一（2）班学生研究的阶段性展示》、《初一（5）班学生研究的阶段性展示》，四位老师的基本功非常扎实，但《问卷调查》与《小论文指导》仍存在框架完整，指导不足的现象。两节展示课完全由学生主持，教师只做了点评和下一阶段活动开展要点的指导，学生自主性强，课堂环节完成、气氛热烈，充分体现了新课程理念，但难免有排练作秀的痕迹。这给我们留下了值得思考的问题：今后该如何有效地上好没一节研究性学习课。
13日上午，我们观看了洛社初中研究性学习小论文展评。感受到了洛社初中对研究性学习的重视，学生研究的能力以及家长对综合实践活动的支持和重视。
展评结束后，我们还参加了“效课堂指导”主题沙龙研讨。沙龙收获：规范教研活动、对教师进行专业培训等均是实现课堂有效指导的途径。 [隐藏简介]
专辑视频列表
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张斌
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梅含辛
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严建国
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2015-03-14
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