快速导航
专辑信息
专辑名称：2016年名思教研全国小学数学课程与教学观摩研讨会
推荐星级：
发行年份：
2016 点击次数：
2147
相关操作：
收藏此专辑
专辑简介
“聚焦小学数学核心素养，展现不同流派课堂转型”全国小学数学课程与教学观摩研讨会
检阅名师流派 把握课改走向
借鉴多元路径 ... [查看更多]
“聚焦小学数学核心素养，展现不同流派课堂转型”全国小学数学课程与教学观摩研讨会
检阅名师流派 把握课改走向
借鉴多元路径 实现专业成长
重建坐标体系 洞悉未来之变
2014年3月，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出了“核心素养”概念，从顶层设计的角度，为进一步深化课程改革指明了方向。核心素养是学生应对未来不断变化社会的必备品格和关键能力。而在小学数学学科中，从三维目标到核心素养的转变，体现了对每一个具体学生（而非“学科”）的关注。当然，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标也有“核心素养”的基因，其本身是对“双基”目标所代表的“学科主义”的超越，但在实践中，因为数学学科逻辑严密、体系完整、对错边界明显的特点，知识与技能目标成为最容易“教”和“考”的目标，从而使过程与方法、情感态度与价值观成了“虚”目标，进一步，带来了“只见学科不见人”的局限。而“核心素养”的提出弥补了割裂化的思维倾向，提醒广大教师以更综合、融通的思维来看待学科的培养目标。正因此，核心素养才会成为未来课程改革的顶层设计和努力方向。
随着《九年制义务教育数学课程标准（2011年版）》的正式颁布，各地专家和老师们在新课标指导下的数学教学研究和实践如火如荼，数学教学流派异彩纷呈，各有千秋，从不同的视角阐释了数学和数学教学的要义。小学数学要不要讨论研究流派？答案是肯定的。首先，流派是高深的。每种教学流派都有自身严格的规定性：必须有自己的核心理念、核心思想，即教育主张；必须有自己的实施操作体系，是可以流传、传播的；必须有领军人物，有学术带头人带领下的学术共同体；必须有自己的教学风格，在众多合唱中彰显领唱者的旋律；必须是在一定范围内产生重大影响、获得广泛承认、被大家所学习借鉴的才能称为流派。其次，流派不是高不可攀的。我们每位教师都应有自己的追求、自己的风格、自己的教育见解，并逐步形成自己的教育主张，可以选择自身风格相接近的流派参与研究，因为每个业已形成的或正在形成的小学数学教学流派，都是在去往数学教学本质的路上，条条大路通罗马，每位教师都可以开辟新视角、创造新方式。我们关注流派、研究流派、学习流派，最终是为了在比较、辨析和借鉴中，找到自己前进的方向和路标，进而形成自己的风格，甚至形成自己的流派！我们要有这样的雄心！
在学术层面，会有话语体系的优化、热点话题的转换，但在实践层面，各个要素、条件是整体地作用于学生，是一个个具体的教师以直接交流与沟通的方式影响一个个具体的学生。明了这一点，我们也就知道教学目的的达到需基于师生之间亲密关系的建立，需重视教师选择怎样的素材、创设怎样的情境、以怎样的互动方式展开教学、以怎么的价值观为指导评价学生的学习行为，等等。也因此，不同风格、不同流派的小学数学名师的探索，让我们看到了范本、榜样，看到了希望和前行的方向。
“春江水暖鸭先知”，也正是在全中国不同风格、不同流派的小学数学名师那里，我们看到随着课改顶层设计的转换，名师们更敏锐地进行课堂教学转型，更智慧地优化和更新自己的教学，更迅速地迭代自己的专业水平，从而能始终屹立在课程改革的潮头，并引领课程改革的走向。
正是基于对“核心素养”顶层设计的呼应，正是基于对各流派名师丰富经验和资源的珍惜，正是基于推动广大一线教师专业成长的情怀，加强各地数学教学研究的交流互动，营造“百花齐放、百家争鸣”的教学研究氛围，广东名思教研将于2016年5月19—21日在广东省深圳市举办“聚焦小学数学核心素养，展现不同流派课堂转型”全国小学数学课程与教学观摩研讨会。
本次峰会拟邀在小学数学教学探索中有着特别成果的“数学教学流派”领军人物“化错教育”华应龙、“数学好玩”李一鸣,“大问题教学”黄爱华，携手全国近20位有各自独到教学主张的小数专家名师，联袂展现当今小学数学教学界的精华版全貌。在这里，我们可以看到随着课改顶层设计的转换，名师们如何更敏锐地进行课堂教学转型，更智慧地优化和更新自己的教学，更迅速地迭代自己的专业水平，从而始终屹立在课程改革的潮头，并引领课程改革走向的。
本次峰会将全面展示国内主要教学流派的最新成果，全面覆盖高、中、低各年段以及各种课型，综合彰显丰富多彩的课堂结构、灵活多变的教学方法、富于实效的教学手段、引人入胜的课堂活动。这是一次数学教学创新成果展示推广的全国性研讨会，体现对新课标教学研究的主要方向和重点内容，突出实用性、可操作性及可推广性，让听课教师“听得懂，学得会，用得好”！我们期待全国各教研部门、校长积极组织数学教师与会，参与研讨交流，分享创新教学成果，成就高效数学课堂。
一、本次活动主题亮点：“核心素养、名师流派、课堂转型”
“核心素养”是对未来课程改革的顶层设计，引领未来课程改革的方向；“名师流派”是指有全国影响力的、有自己独特话语体系和独到教学特色的、彼此具有区分度的名师及其团队，他们践行最新的课程理念并引领这一线的教学方向；“课堂转型”是对名师及一线教师课堂教学努力方向的整体性概括，不管是名师还是一线教师都应该让课堂处于“转型”之中，处于不断的优化之中，处于从封闭到开放，从单一到多元，从机械到灵动，从模仿到形成自己的特色。
“核心素养”是目标引领，“名师流派”是榜样，“课堂转型”是教师前行的方向！
二、十二大教学流派、六大版块深度研训亮点：
1、核心素养
“小学数学”有别于科学意义的数学，后者是数学家研究的范畴，而前者是经过改造的、专门作为教育载体的数学。而《义务教育数学课程标准（2011年版）》研制组组长史宁中教授，将为您解读核心素养，从中也能找到核心素养与“儿童数学”的紧密联系。
2、核心素养与“综合实践”
在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，“综合与实践”是四大学习领域，它承载着培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，经历解决问题的全过程，积累数学活动经验，培养创新意识的使命。相对于其他三大领域的教学，“综合与实践”领域的教学更强调：实践性、挑战性、综合性、应用性。著名特级教师华应龙领衔北京中关村三小特级教师、“深度课堂”倡导者孙敬彬及杭州萧山区教研员、“预学后教”教学体系倡导者邵汉民，为您展示怎样以带有综合性的情境培养学生的学科眼光、综合能力并积累数学活动经验。
3、“低结构教学”：课堂转型新路径
杨向东教授是教育部核心素养研究小组的核心专家，他将为您带来关于“核心素养”的权威解读，以及核心素养背景下的学生学习及评价。海派名师顾亚龙倡导的“低结构教学”可以视为核心素养背景下，关注学生学习的教学路径之一。所谓“低结构”不是“无结构”，而是追求环节的简约，追求对学生生成的关注，从而以教师“低结构的教”成就学生“高结构的学”！川派名师沈勇，教学风格轻松、幽默，他同样也以“低结构”的教学设计而非线性的精巧设计而取胜。
4、“学为中心”：重建课堂教学结构
“全课程”是当下基础教育界课程改革的热点，“全课程”的包班制度，让教师全方位地关注学生的学习和生命成长。全课程的数学教学也因此带有不一样的特质。全课程包班教师、特级教师孙娜，将为您展示学为中心的数学包班课，让您感受不一样的数学学习。著名特级教师仲广群则以“助学”为课堂追求，并以此建构了自己的理论体系，他讲展示如何在课堂上教学转变角色，成为学生学习的“服务员”！2015年大热的BBC纪录片《中国化的英国学校》中的中国教师邹海连，将和您分享他亲身经历的英国数学教学，讲诉他所看到的不一样的英国数学教学。
5、“数学好玩”：审视数学课程价值
“数学好玩”是陈省身先生2002年的题词，而这次由著名特级教师、北师大版教材编委朱德江及深圳市教研员李一鸣提出来，意味着对小学数学课程价值的重新审视。对小学生而言，其年龄特点就决定了趣味先于意义，有趣先于有用，孩子们为趣味而学，才能激发出潜能，才能建立长久的学习动力。而重提“数学好玩”也是为了扭转实践中这样的现象：繁难偏怪的题目和重复、机械的教学让数学成为“毁童年”罪魁祸首！我们认为，“数学好玩”所代表的审美意蕴，是数学人文性的体现，对学生的数学学习有更久远的价值。
6、“追求联系”：让学习自然发生
倡导“大问题教学”的著名特级教师黄爱华强调：建立联系优先于教学。这无疑是弥补了学科教学的一个盲点，如果仅仅从学科考虑，孩子会被抽象为没有感情、趣味的“学”生！而其实，“追求联系”有更丰富的教育意义：黄老师的“大问题”让联系隐藏得更深，学生有了探索的空间，才能经历探索的过程，学习才能真正发生。“辩课进校园”发起人、提出“细节思考力”概念的知名编辑陈洪杰，将和两位引领课堂教学潮流的领军人物展开对话，探讨学生学习的秘密，追求超越教学设计的教学境界。
三、活动时间：2016年5月18、19、20、21日（四天，周三报到，领取教案资料，周四—周六开课）
四、活动地点： 广东省深圳市
五、活动收费：580元套票（食宿、往返交通等费用回原单位报销）
现场光盘：400元套（会前征订可享受优惠价380元套）
为方便老师听课及返回酒店，会务组已将会场附近性价比高的酒店承包下来，以优惠于网上和门店的价格给到学校，需要旅游社协助安排住宿及接送的单位详情可咨询名思教研官方旅行社，确保入住距离最近性价比最高的酒店。酒店及交通：请联系名思教研官方旅游社唯一指定预定电话，我们有专人为您定做一站式服务方案。
六、拟邀专家和拟定日程安排（略） [隐藏简介]
专辑视频列表
-
1:12:38
2016-08-21
华应龙
1166 1
-
52:26
2016-08-21
沈勇
1212 16
-
56:34
2016-08-21
孙敬彬
786 14
-
58:23
2016-08-21
官兴
1182 21
-
1:03:49
2016-08-21
沈俊杰
426 18
-
56:55
2016-08-21
刘燕
888 28
-
58:38
2016-08-21
孙贵合
1103 1
-
51:25
2016-08-21
仲广群
780 2
-
1:09:41
2016-08-21
朱德江
1072 26
-
1:07:35
2016-08-21
高众
720 22
-
57:02
2016-08-21
邵汉民
749 14
-
1:16:20
2016-08-21
张齐华
685 26
-
52:54
2016-08-21
王娜
289 30
-
59:09
2016-08-21
查人韵
989 19
-
1:02:23
2016-08-21
黄爱华
1004 30
-
19:56
2016-08-21
黄爱华
1067 25
-
41:50
2016-08-21
华应龙
345 26
-
1:15:21
2016-08-21
吴亚萍
613 7
-
31:22
2016-08-21
薛石峰
1019 26
共19条数据/每页20条数据，共1页
首页
<<
1
>>
尾页
