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专辑名称：2013年北京市初中教师基本功展示活动（初中美术微格教学课例）
推荐星级：
发行年份：
2013 点击次数：
2644
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专辑简介
北京市初中教师教学基本功培训与展示活动内容总体说明
根据《北京市教育委员会关于开展初中教师基本功培训和展示活动的通知》（京教基一[2012]8号）中的具体安排，2013年7月... [查看更多]
北京市初中教师教学基本功培训与展示活动内容总体说明
根据《北京市教育委员会关于开展初中教师基本功培训和展示活动的通知》（京教基一[2012]8号）中的具体安排，2013年7月将组织市级展示活动，主要内容包括统一笔试、微格教学展示与答辩、现代教育技术运用三项内容。为帮助广大教师更详细了解展示要求，特编写本说明，仅供参考。
2013年初中教师教学基本功展示活动共分为两个阶段进行：
第一阶段：全员笔试与调研阶段
依据文件要求，全市1963年以后（含1963年）出生的初中教师都应参加所任教学科的教学基本功笔试和调研。统一笔试包括公共部分和学科专业知识与技能部分，满分100分；调研是与笔试相对应的问卷调查。
第二阶段：信息技术与微格教学展示阶段
依据统一笔试成绩，按照市教委规定的各学科展示人数要求，由区县推荐各学科参与信息技术与微格教学展示活动的教师。
附1：信息技术与微格教学展示阶段（要求）
1．依据展示稿体例要求完成展示稿，打印6份，于答辩前交给评委。
2．配合微格教学展示过程，要有PPT演示文稿，作为现代教育技术运用考查的内容之一。
3．展示前要对教师本人、展示的课题（自拟）做简单介绍，要板书课题。
4．展示中要简单介绍本课的整体思路，重点突出要求展示的教学内容和教学环节。
5．展示后，回答评委提出的问题。
6．微格教学展示在15分钟内完成，回答问题 5分钟，共计20分钟。
附2：微格教学展示与答辩评价表
评价项目 评价内容 评价标准
展示准备
1．依据格式要求有完整的展示稿；
2．制作PPT演示文稿，有助于学生学习。
教学素质
1.讲解内容没有科学性错误，对教学内容能做到深入浅出；
2.板书内容简要，脉络清晰，文字明确简练，字迹规范；
3.上课时情绪饱满，充分调动学生学习的情绪，有互动性；
4.教学语言准确精炼、清晰生动、条理性强，语调节奏把握恰当；
5.教态自然。
教学内容
1.教学目标明确、合理；
2.教学能突出重点、化解难点；
3.教学内容无知识性错误，能全面完成教学任务；
4.教学过程围绕教学目标展开，学科思维方法得到体现。
教学设计
1.教学目标三维设计；
2.教学过程设计思路清晰、环节清楚，具有可操作性，包括如何组织教学，如何设计教学情境活动，如何进行教材的组织和呈现，如 何促进知识的理解、巩固及时间安排等方面的考虑；
3.评价活动设计，即评价学生的认知情况，包括课堂上学生的学习反馈情况( 课堂练习、课堂提问等) 和课后教学评价的设计( 家庭 作业、单元小测试、课外活动等) 。
教学手段
1.灵活运用多样的教学方法组织教学；
2.充分利用现代教育技术手段为学生的学习服务；
3.有意识地主动开发和利用多种课程资源。
答辩过程
1．5分钟内回答完评委问题；
2．思路清晰、回答准确；
3．对问题分析有深度。 [隐藏简介]
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