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专辑名称：培养问题意识，成就幸福课堂--邓仕秀小学数学名师工作室主题研讨活动
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发行年份：
2016 点击次数：
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专辑简介
培养问题意识，成就幸福课堂——邓仕秀小学数学名师工作室主题研讨活动
2016年5月5日上午，长沙市芙蓉区邓仕秀小学数学名师工作室以“培养问题意识，成就幸福课堂”为主题的研讨展... [查看更多]
培养问题意识，成就幸福课堂——邓仕秀小学数学名师工作室主题研讨活动
2016年5月5日上午，长沙市芙蓉区邓仕秀小学数学名师工作室以“培养问题意识，成就幸福课堂”为主题的研讨展示活动在育英小学举行。本次活动邀请了区小学数学教研员殷蓉老师和数学专家刘润玉教授到场指导。邓仕秀名师工作室成员以及区小学数学骨干班成员全程参加了此次活动。
3月初，区邓仕秀小学数学名师工作室就确定了“培养问题意识，成就幸福课堂”为本学期研讨的主题。旨在通过一系列形式的主题研讨，培养学生的问题意识，同时进一步促进团队学员老师的专业化成长。4月份，工作室4个片区，在名师邓仕秀老师，骨干任慧、杨文婷、李娟老师的指导下，围绕“培养问题意识”开展了学员间的教学研讨，经过四位导师的指导和打磨，各片区逐步形成了较成熟的课例。
5月5日上午，各片区学员老师代表为大家呈现了四堂优质课例。第一节课是谭嘉顺老师执教的《24时计时法》，谭老师从学生的角度出发，通过情境的创建引出矛盾，激发学生自主思考和提问，整堂课围绕“什么是？”、“怎么用？”、“为什么？”这三个问题进行研究，注重学生问题意识的培养。第二节课是刘幸幸老师执教的《数学问题大PK》，刘老师巧妙的教学设计，把全班分成红、蓝两队进行提问题比赛，让学生的问题意识在比赛游戏中得到提升。第三节课是周倩老师执教的《鸡兔同笼》，学生通过自主探究、小组交流呈现了多种方法，并相互提问质疑，对比优化，对解题方法理解得很透彻。第四节课是汪颖老师执教的《小数的意义与性质整理与复习》，课堂气氛轻松，给学生提供充分的自主学习与展示的机会，让学生在自主整理与复习中提出问题并解决问题。四节课都紧紧围绕“培养学生的问题意识”这一主题进行教学，赢得了听课师生的一致赞誉。
课后，名师邓仕秀老师对四堂课进行了点评与指导。她向老师们解读了“培养问题意识”主题研讨的用意以及要达成的目标，并结合教学实际从“课前、课中、课后”三个方面提出了“培养问题意识”的具体做法：1、课前必须先找到知识的生长点在哪里，让学生进行相应的质疑与设问。2、课中，通过老师精心的设问，有效抓住学生回答的闪光点，达成老师的主导和学生的主体完美配合。3、课后，老师通过拓展迁移练习，巧妙地将知识牵移到与之有关的知识点，从而逐步培养学生自主学习的能力。相信老师们在教学中有意识地从这几个层次实践，学生的问题意识肯定会得到提高。
5月份，工作室所有成员将继续围绕“培养问题意识”进行相关习题设计和主题论文的撰写。相信在名师骨干的引领下，在学员老师们的努力下，邓仕秀名师工作室的“培养问题意识，成就幸福课堂”的主题研讨活动，定会成果斐然。 [隐藏简介]
专辑视频列表
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2017-02-17
周倩
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刘幸幸
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2017-02-17
汪颖
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2017-02-17
谭嘉顺
1220 16
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