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专辑信息
专辑名称：名师之路“走进儿童世界、构建童心童趣童真”小学习作教学观摩研讨会
推荐星级：
发行年份：
2017 点击次数：
926
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专辑简介
童心童趣用童眼捕捉精彩 童真童言用童笔描绘精彩
——“名师之路”“走进儿童世界·构建童心童趣童真的习作课堂”小学习作教学观摩研讨活动
1、活动引... [查看更多]
童心童趣用童眼捕捉精彩 童真童言用童笔描绘精彩
——“名师之路”“走进儿童世界·构建童心童趣童真的习作课堂”小学习作教学观摩研讨活动
1、活动引言
儿童是天真浪漫的，儿童习作也应该是快乐的，充满童真童趣的。但是，读读现在孩子的作文，你触摸不到纯洁无暇的童心，搜寻不到天真烂漫的童趣，感受不到纯朴率真的童真。在大多数孩子的习作中，我们所能看到的是单调乏味的几近千篇一律的内容，模式化的框架，成人化的语言，娇揉造作的情感。老师怕教，孩子怕写，教学陷入焦虑、尴尬境地。找到作文教学真正出路，已成为小学语文教学的迫切任务。
真正的儿童教育，应该让儿童像儿童，让儿童是儿童，应该是对童心的唤醒、对童真的珍视、对童趣的呵护。《语文课程标准》指出：“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”习作只是儿童内心世界对外表达的一种需要，应该让孩子回归自然，我口说我心，我笔抒我情，让孩子说真话、抒真情，让他们在习作中找到童年的乐趣，享受属于自己那片纯真的天空。
2、活动主旨
童心童趣童真习作教学目标，就是要“以儿童为本”，遵循儿童身心发展的客观规律，根据儿童的年纪特点、心理特征和认知水平来制定课堂的教学方法，唤醒儿童的创作热情，打通儿童生活与表达的隔阂，架起儿童“从动身到动心及至动笔”的通途，引导儿童从自己的视角体味生活，以儿童独有的童心观察世界，以儿童特有的语言书写多彩生活，抒发真实的情趣感受，创设充满童心、童趣、童真的习作课堂。
名师们在同一个主题下的内容选择丰富，形式表现多样，个人风格迥异。从震撼人心的课堂，振聋发聩的讲座，妙趣横生的互动中，可以尽情领略名师们精湛绝伦的习作课堂教学艺术，尽致阐扬专家们独到迥然的作文教学主张。在短暂的时空里走过几十年习作教学改革的历程，感悟作文教学的时代发展脉搏，不仅能为我们打开一扇习作教学的大门，找到习作教学的出发点，更多的是带给我们一场思想理念的变革，指明方向，明确思路，开启习作教学的全新之旅。
3、活动时间地点
活动时间：2017年11月17--19日，11月16日报到
活动地点：西安，报名后告知确切报到酒店地址
4、主讲专家
雪 野：儿童文学作家、诗人、《中国童诗》杂志主编。从事文艺创作近30年，同时致 力于儿童诗写作和教学的推广，应邀在江、浙、沪、渝、鲁、闽等省巡回讲授。
李卫东：天津市南开区实验学校，特级教师，全国优秀教师，“国培”专家，天津师大教育硕士生导师，天津市“未来教育家奠基工程”推出的首批名师。
薛发根：江苏省苏州市教科院副院长、吴江区盛泽实验小学校长，中学高级教师，小学语文特级教师。
何 捷：福建省青年名师、作家、全国新作文写作联盟盟主、福建省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，福建省作协成员。
宋运来：著名特级教师，童漫作文的首创者与实践者。江苏省中小学优秀班主任，江苏省教育科研先进个人，江苏省优秀园丁。
傅雅丽：陕西省铜川市新区教研室小学语文教研员，中小学高级教师，陕西省特级教师，两届陕西省教学能手获得者。
吴 勇：江苏省特级教师，南京市上元小学副校长，“童化作文”教学的倡导者，江苏省 基础教育课程改革先进个人，江苏省人民政府教学成果特等奖获得者。
郭学萍：江苏省南京市鼓楼区第二实验小学副校长，特级教师，诗歌教育的歌者与行者， 中国修辞学会读写教学专业委员会副会长，中国文章学研究会导读导写研究中心学术委员会副主任。
杨晓蓉：渭南市临渭区教研室主任、特级教师、省教学能手、陕西省教育厅、人社厅确定的语文学科带头人。
诸向阳：全国小学语文名师，浙江大学、北京师范大学、苏州大学国培班导师，无锡市南长街小学副校长。
武 琼：北京市光明小学，特级教师，教育部新课程标准语文教材审查委员，曾获“人民教师”、北京市课改实验工作先进个人等荣誉称号。
李晓蓉：中学高级教师，任教于甘肃省酒泉市育才学校，全国义务教育课改先进个人，甘肃省学科带头人，甘肃省“金钥匙”导师团导师。
高子阳：江苏省小学语文特级教师，先后荣获江苏省首届基础教育教学成果一等奖、江苏省第三届教育科研成果奖等。
5、咨询报名（略）
6、主办单位：
北京铭师之路教育技术研究院
陕西师范大学《名师成长研究》课题组
全国“名师之路”中小学教学研讨培训活动组委会 [隐藏简介]
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