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专辑名称：基于课文本位阅读理解策略课程（部编人教版小学语文三年级下册第三单元推论策略教学与课例观摩）
推荐星级：
发行年份：
2020 点击次数：
2172
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专辑简介
小学语文推论策略与课例观摩——以三年级下册三单元为例
著名语言学家吕淑湘先生说过：“学习语言不是学一套知识，而是学一种技能。”那么小学语文阅读教学就应该注重培养学生的阅读理解能力。这就需... [查看更多]
小学语文推论策略与课例观摩——以三年级下册三单元为例
著名语言学家吕淑湘先生说过：“学习语言不是学一套知识，而是学一种技能。”那么小学语文阅读教学就应该注重培养学生的阅读理解能力。这就需要学生掌握一定的阅读策略，提高阅读乐趣，从而提升阅读理解能力。阅读理解策略教学是指唤起阅读者有意识地应用一些策略促进理解，引导学生有更深度的思考。推论策略就是通过连结段落内或段落间的讯息，推断出讯息间的关系或者全新的讯息。学生在阅读文章时，根据角色的行为，推论出角色的特质；找出事情的前因后果；读寓言时，试着去推论作者想要说明的道理……阅读因策略的运用变得生动而有趣。“勤思考，善捕捉”这门课程，将带您走进课文本位阅读教学中运用推论策略的课堂，送给您一把开启阅读之门的金钥匙。透过学生的视角，看到阅读独特的魅力。
本课程借助三年级下册第三单元阅读教学和相关的群文阅读、整本书阅读中运用的推论策略，为您呈上精彩的课例和细致的讲解。希望您可以通过本课程的学习，了解推论策略，在课堂上尝试运用推论策略，帮助学生逐步养成阅读和思考的习惯，提高语文素养。
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