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专辑名称：2022年杭州市小学语文课堂教学评比展示活动
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发行年份：
2022 点击次数：
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优化作业练习，落实语文要素，培养高阶思维——记杭州市2022年小学语文课堂教学评审展示暨骨干教师培训活动
为贯彻落实“双减”政策，发展学生核心素养，提高语文课堂教学质量，4月12日，杭州... [查看更多]
优化作业练习，落实语文要素，培养高阶思维——记杭州市2022年小学语文课堂教学评审展示暨骨干教师培训活动
为贯彻落实“双减”政策，发展学生核心素养，提高语文课堂教学质量，4月12日，杭州市2022年小学语文课堂教学评审展示暨骨干教师培训活动在杭州市卖鱼桥小学文汇校区举行。本次活动以“优化作业练习，落实语文要素，培养高阶思维”为主题，由杭州市基础教育研究室主办，拱墅区教育研究院和杭州市卖鱼桥小学文汇校区承办。根据疫情防控相关要求，活动采用“线上直播+线下观摩”相结合的方式。
12日上午8:30，活动正式开幕。杭州市小学语文教研员刘荣华老师重点解读了“双减”政策背景下提高课堂教学质量、发展学生核心素养的重要意义，提出了本次活动“优化作业练习，落实语文要素，培养高阶思维”研讨主题。
随后的课堂教学评审展示中，杭州市临平区实验小学张颖悦老师、杭州市卖鱼桥小学王存老师、杭州市余杭区闲林中心小学陈立老师和杭州江南实验学校徐娇翔老师为大家呈现了四节精彩的习作课教学。
张颖悦老师执教的三下册第六单元习作《身边那些有特点的人》，通过创设“一封来自羊村的邀请函”的情境，将习作内容进行拆解指导，用“三个锦囊”串联习作知识，使教学层层递进。王存老师执教的四下册第四单元习作《我的动物朋友》，由学生与动物朋友之间的既有学情导入，通过预学反馈，针对“寻找”、“喂养”和“收养”等不同情境，指导学生有重点、抓特点、写清楚，体现出自己与动物朋友的情感。陈立老师和徐娇翔老师执教的五下册第六单元习作《神奇的探险之旅》，依托情境创设，搭建习作支架，分别围绕“遭遇险境”和“求生过程”进行了各有侧重的习作指导。
下午的阅读教学专题中，杭州市富阳区富春第八小学王佳老师、桐庐县学府小学皇甫芬老师和淳安县浪川乡中心小学姜鹤老师，为大家作了精彩的教学展示。
王佳老师执教的三下册《海底世界》，结合《课堂作业本》，指导学生选取最感兴趣的海底动物进行品读，借助思维导图归纳文中的关键词，落实了阅读方法的指导。皇甫芬老师执教的五下册《军神》，基于人物背景资料，引导学生探究刘伯承在洛克医生心目中从“病人”到“军神”的形象变化，运用学习单深入体会人物内心，感受人物品质。姜鹤老师执教的五下册《跳水》，借助人物关系图梳理人物关系，依托学习单分析交流存在的危险因素与有利条件，在采访活动的情境中引导学生了解人物思维过程，加深课文内容理解。
最后，杭州市小学语文教研员刘荣华老师对本次活动进行了总结。刘老师从分类明确作业总量、提高作业设计质量、提升课堂教学质量三个维度，引领参加观摩活动的老师们深入解读了实施“双减”政策的意义与策略；同时结合评审展示的七节课例，从优化作业练习、落实语文要素、培养高阶思维三个方面进行了精要评析。刘老师在对七节代表课例评析中强调：语文教学要围绕语文要素，深入解读统编教材，准确把握教学目标；关注学生高阶思维，引导学生开展多角度、有创意的解读，提高学生思维品质；优化作业练习，保证课内作业时间，控制课外作业时间，提高学生作业的质量。
百舸争流，奋楫者先。本次活动的顺利举行，为老师们更好地理解贯彻“双减”政策，投入以“优化作业练习，落实语文要素，培养高阶思维”为核心要务的教改行动指明了方向。杭州小语将立足“双减”政策背景，坚持守正出新、精致大气、扎实灵动的教学追求，深入研究统编语文教材，不断提高课堂教学质量，更好地发展学生核心素养。 [隐藏简介]
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