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专题四：图形的测量--图形测量的具体方法(求积)（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：把握知识技能评价的要求（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：数的运算内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：标准中的核心概念（一）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：综合与实践内容分析（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题一模块一：体育课程改革的基本方向得到充分肯定（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题一模块三：如何导入一堂体育与健康课（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题一模块二：关于体育与健康课程目标（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题一模块五：单元计划的价值（地位和作用）（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题一模块六：课程改革以来体育教师的专业化发展 （义务教育小学体育课程标准解读）

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专题一模块四：设置体育学习目标（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题七：如何具体设计课时计划（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题三：促进体育教师成长的途径（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题三：关于目标引领内容（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题三：单元设计中的注意事项（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题三：如何在课堂上进行运动技能的教学（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题三：教学方法的选择与运用（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题三：教师和学生教与学的行为积极变化（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题二：体育课堂教学实践出现了新的积极变化（义务教育小学体育课程标准解读）

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专题二：关于体育与健康课程内容（义务教育小学体育课程标准解读）

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