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北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动
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17:16 - 24小学道德与法治现场说课与答辩《富起来到强起来--统编版道德与法治五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-19
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17:56
- 07初中物理现场说课与答辩《“浮沉条件的实践作用”单元教学设计--密度计的制作与改进》【何静】(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-23
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18:39 - 23高中英语现场说课与答辩《北师大版选择性必修第三册 Unit 9 Human Biology》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-24
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19:28 - 33小学体育现场说课与答辩《以趣促动 基于“学-练-赛-评”一体化教学模式下的四年级田径教学“30-40米迎面接力跑”》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-14
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18:45 - 27初中音乐现场说课与答辩《初中音乐主题教学:切分节奏的复习与运用》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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20:05 - 30初中数学现场说课与答辩《一元二次方程和它的解法》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-09
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- 06初中英语现场说课与答辩《北师大版八年级英语下册Unit 4 Dealing with Problems》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-24
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17:52 - 38小学美术现场说课与答辩《深度学习,润育育人--以义务教育教材美术二年级下册“人物创作表现单元”为例》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-13
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18:24 - 28小学美术现场说课与答辩《义务教育教科书四年级上册“古运河畔听蛙声”国画单元教学设计》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-13
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19:09 - 36高中美术现场说课与答辩《赏经典 展我心中的长卷》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-13
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18:55 - 19初中语文现场说课与答辩《千古才情赤子心 对比衬托展精神--八年级上册第六单元“周亚夫军细柳”说课》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-07
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18:28
- 02小学数学现场说课与答辩《问题引领单元教学 多角度理解分数意义--北京版五年级下册第四单元“分数的意义和基本性质”单元教学设计与实施》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-22
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20:12 - 35高中语文现场说课与答辩《循章指迷,深悟“红楼”之美--整体书阅读与研讨学习任务群》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-07
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20:51 - 29小学英语现场说课与答辩《创设多样化的学习活动 促进学生对主题意义探究--北京版四年级上册Unit 7 What is natrue》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-01
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18:11
- 17初中化学现场说课与答辩《为厨卫清洁剂改进说明书--基于真实问题解决:认识酸和碱》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-21
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20:43
- 13小学语文现场说课与答辩《借助故事冲突 激发阅读思维--统编版二年级下册第六单元整体设计思考》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-20
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18:19 - 38小学体育现场说课与答辩《在情趣中学习原地拍球(人教版水平一 二年级)》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-14
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18:32 - 23初中信息技术现场说课与答辩《让机器说人话--初一年级“语言模型”说课》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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20:51 - 35高中英语现场说课与答辩《北师大版必修三 Unit 8 Green Living》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-24
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19:06
- 06小学品德与法治现场说课与答辩《链接真实生活 培育公共意识--小学道德与法治五年级下册第二单元“公共生活靠大家”主题说课》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-19
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