35:46

专题一：教学中如何把握“四基”（义务教育小学数学课程标准解读）

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1993 29

21:18

专题七：关于图形与几何的总体建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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1982 27

26:30

专题五：关注学生能力的评价（义务教育小学数学课程标准解读）

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1979 2

28:12

专题二：整数内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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1838 28

23:45

专题五：图形的运动内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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1837 25

22:58

专题一：标准的基本理念（义务教育小学数学课程标准解读）

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1714 24

25:21

专题三：统计与概率（三）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：综合与实践内容分析（义务教育小学数学课程标准解读）

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26:07

专题三：标准的目标解析（二）（义务教育小学数学课程标准解读）

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29:15

专题五：标准中的核心概念（二）（义务教育小学数学课程标准解读）

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1637 26

24:05

专题二：统计与概率（二）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题一：数与代数内容结构分析（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题一：图形的认识内容分析与教学建议（平面图形）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题六：标准中的核心概念（三）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：图形的测量--图形测量的具体方法(求积)（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题二：标准的目标解析（一）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题二：全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》修订说明 （义务教育小学数学课程标准解读）

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专题七：两个重要数量关系与解决应用问题（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题三：学生的情感态度的培养与评价（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：数的运算内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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