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专题二：全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》修订说明 （义务教育小学数学课程标准解读）

2016-09-24

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专题三：图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识（义务教育小学数学课程标准解读）

2016-09-24

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专题四：数的运算内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

2016-09-24

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专题七：两个重要数量关系与解决应用问题（义务教育小学数学课程标准解读）

2016-09-24

2292 8

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专题四：把握知识技能评价的要求（义务教育小学数学课程标准解读）

2016-09-24

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专题三：学生的情感态度的培养与评价（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题六：常见量内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

2016-09-24

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专题一：义务教育数学课程实施成效与问题 （义务教育小学数学课程标准解读）

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专题一：统计与概率（一）（义务教育小学数学课程标准解读）

2016-09-24

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专题二：教学中培养学生的数学思考与问题解决能力（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题三：数的认识内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题五：综合与实践案例分析（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题二：图形在认识内容分析与教学建议（立体图形）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题六：图形与位置内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题六：评价主体与方法的多元化（义务教育小学数学课程标准解读）

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