35:46

专题一：教学中如何把握“四基”（义务教育小学数学课程标准解读）

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28:12

专题二：整数内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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25:17

专题二：标准的目标解析（一）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题七：关于图形与几何的总体建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题二：图形在认识内容分析与教学建议（立体图形）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题五：标准中的核心概念（二）（义务教育小学数学课程标准解读）

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23:00

专题二：教学中培养学生的数学思考与问题解决能力（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题五：图形的运动内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题六：图形与位置内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题一：标准的基本理念（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题三：数的认识内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：标准中的核心概念（一）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题六：常见量内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题六：标准中的核心概念（三）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：数的运算内容分析与教学建议（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题六：评价主体与方法的多元化（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题一：图形的认识内容分析与教学建议（平面图形）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题一：统计与概率（一）（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题三：图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识（义务教育小学数学课程标准解读）

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专题四：把握知识技能评价的要求（义务教育小学数学课程标准解读）

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